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9時半，學校為這些將在異地復課的學生舉行了簡短的出征儀式。儀式更多的是為學子們鼓勁。9時38分，師生們的鼓勵口號在廣場上響起：高三加油，天中（天全中學）加油！高三必勝，天中必勝！學生們一邊喊，一邊自發(fā)地揮舞著右手。這樣連喊了三遍，讓不少臨行的學生，頓時紅了眼眶。
震后第一課。
昨日，寶興中學高三學生在找課本。
24日，蘆山縣國張中學，青基會的社工在給初三的學生上第一堂課：心理輔導課。當日，雅安災(zāi)區(qū)首所抗震希望學校國張中學復課。
昨日上午10點，蘆山縣國張中學在新落成的校園里舉行升旗儀式。該校是中國青少年發(fā)展基金會、四川省青少年發(fā)展基金會援建的第一所抗震希望學校。他們的第一堂課，是由希望工程社工為學生們上的心理輔導課。
學生唱國歌升旗復課
昨日上午9點多，國張中學初三學生陸續(xù)從家里趕到學校，準備復課。
在新建的板房教室里，初三學生楊龍鳳正在整理課本。昨天，老師給我打電話，說建了新教室，今天開學。能聯(lián)系上的同學都來了。楊龍鳳住在清仁鄉(xiāng)，八點多，她的父親騎摩托車把她送到學校。
楊龍鳳的藍色校服后背上，寫滿了全班同學的姓名。她說，由于馬上中考就要分開了，為了留個紀念，她讓同學們在她的校服后面簽名留念。楊龍鳳有兩件校服，一件在地震中丟在廢墟里，只能穿這件簽名的衣服了，好在校服上的同學都在。
初三學生馬琦，由兩名同學扶著一瘸一拐地走向操場。地震發(fā)生時，馬琦被一面倒塌的墻砸中左腳。為了趕上開學儀式，早晨7點多，馬琦的父親借了一輛車，從龍門鄉(xiāng)把他送到學校。
10點整，200多名初三學生在操場上整齊列隊，唱起國歌，升國旗，舉辦了簡易的復課儀式。
國張中學有22個班級，1178名學生。地震中，學校原校舍損毀嚴重，兩棟教學樓、兩棟宿舍、一棟辦公用房和食堂成為危房。4月23日14時，11間板房教室在學校操場建成，其中教室9間，教師辦公室與學生食堂各1間。
社工開展震后心理輔導
能跟我們講一下你在地震發(fā)生時的經(jīng)歷嗎？4月24日，國張中學的一個板房內(nèi)，社工吳思宇和她的同事，帶著孩子們，開始震后復課后的第一堂課。
吳思宇等社工來自四川廣元，汶川地震后，他們在災(zāi)區(qū)建立了一個基地，進行震后學生心理輔導和干預，一直工作到現(xiàn)在。
這套模式被移植到震后的雅安。未來的10天，社工們將駐扎在國張中學，和學生們同吃同住，關(guān)注他們的社會、心理、生活重建問題、震后防震知識的普及，以及對于整個新環(huán)境的適應(yīng)。
在吳思宇看來，這是一種帶有支持和陪伴性質(zhì)的課程，不久之后，蘆山一中、蘆山初級中學，也將獲得這些援助。
在社工們的指導下，國張中學的老師們也將接受培訓，他們被告知，復課后的學校并不能急于開始授課，學生的心理疏導要被放在第一位。特別需要注意的是，學生遭遇災(zāi)難，可能有一些情緒沒有被釋放，如果出現(xiàn)沉默、壓抑或者痛哭的話，老師需要鼓勵孩子將情緒釋放，也不需要刻意強調(diào)，要設(shè)法讓他們自然表達。
,,高考補習學校怎么選擇？
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
高三學生請假從上?；卮ó斨驹刚?/p>
除了建起嶄新的校舍外，中國青基會還為學校配置了希望廚房，讓學生們能吃上熱飯；配備快樂電影設(shè)備，讓孩子們及周邊群眾有電影看；派駐希望工程社工，為社工開展專業(yè)社工服務(wù)。
在準備復課過程中，時不時可以看到志愿們忙碌的身影。
為了幫助國張中學的學生及時復課，昨日早晨，一批志愿者把課桌搬進板房教室。
志愿者中，19歲的舒望是唯一一名高三學生。早晨8點就開始干活了，他拿著一把鐵锨，平整板房教室的地面。
舒望家在成都，寄讀于上海崇明中學。20日上午，他知道蘆山地震的消息后，馬上向老師請假要求回四川當志愿者，老師雖然不是很樂意，但我汶川地震的時候有救災(zāi)經(jīng)驗，最終還是說服了老師和家長。
隨后，舒望乘飛機到達成都，然后搭乘民間志愿者的車輛，進入蘆山。在蘆山，我主要幫忙卸貨和發(fā)放物資。舒望說，由于自己沒帶帳篷，只能和兩名大學生志愿者擠在一個帳篷內(nèi)。
盡管還有不到兩個月就要高考，舒望顯得很有信心。他說，自己平時學習成績還算優(yōu)秀，每次有災(zāi)情的時候，軍人都沖在抗災(zāi)第一線，因此我的目標是考上軍校。
學校是看到第一個笑臉的地方
對話人物：中國青少年發(fā)展基金會秘書長涂猛
蘆山地震發(fā)生之后，中國青少年發(fā)展基金會立即啟動希望工程緊急救災(zāi)助學機制，對學校進行資助，建活動板房盡快復課，給學生提供助學金，同時派駐專業(yè)社工，進行心理輔導和干預。蘆山國張中學是他們援助的第一個復課點。
新京報：為什么選擇國張中學作為第一個復課點？
涂猛（中國青少年發(fā)展基金會秘書長）：這里具備復課的條件，有水泥地，直接可以建板房，但比如蘆山中學，需要回填和硬化，時間上來不及。
新京報：這次給國張中學帶來的復課援助有哪些？
涂猛：板房、助學金、數(shù)字電影設(shè)備，受災(zāi)之后，每天可以播放，周邊的老鄉(xiāng)也可以看，算是一種情緒的舒緩。
最重要的是，我們帶來了專業(yè)的志愿者，他們會對老師做一些培訓，教會老師，開學之后不能急于復課，而是要做一些心理輔導。同時，我們?nèi)コ啥疾少徚塑娖?、象棋、圖書，還會根據(jù)學生的需要，再及時提供其他支持，比如天一熱，購買電扇，還要觀察這里是否符合建設(shè)永久性希望學校的條件。
新京報：災(zāi)后這么短時間之內(nèi)復課，需要注意的問題是什么？
涂猛：汶川地震后建成的第一所希望學校，給我們很大啟發(fā)。很多人說，震區(qū)只有廢墟和悲痛，但是，在學校里，是看到第一個笑臉的地方。所以及時援助復課很有必要性。
地震給心理造成影響是肯定的。在復課開始時，我們會對老師進行培訓，告訴他們不要急于上課，而是在專業(yè)社工的指導下，先對孩子做一些心理上的疏導。讓大家不能老想昨天，而應(yīng)該看到明天，所以心理調(diào)節(jié)作用很重要。
[標簽：四川,高考]
昨日7時許，在安置點做了3天志愿者的高三學生重新回到了課室。震后的兩個夜晚，課室被用作了解放軍戰(zhàn)士的休息室，學生們的課桌和書本整齊地堆在教室的兩側(cè)。黑板上的高考倒計時還定格在49天，一位同學解釋：其實那天是48天，早上還沒來得及改就地震了，現(xiàn)在高考只有46天了。
